Единая школа

   — принцип организации системы образования, обеспечивающий преемственность и открытость всех его ступеней от низшей до высшей. Е.ш. предоставляет учащимся установленный государством объём общеобразовательных знаний (в т.ч. базовый) независимо от социального, имущественного, национального, расового положения их родителей. Е.ш. обеспечивает каждому учащемуся по окончании средней общеобразовательной школы право на продолжение образования, в т.ч. в высших учебных заведениях. Принцип Е.ш. означает, что для всех образовательных учреждений страны существуют единые принципы, цели и задачи воспитания и обучения, преемственность образовательных программ различных ступеней обучения, а также единая система управления образованием в стране. Е.ш. не отрицает, а предполагает наличие различных типов образовательных учреждений, а также своеобразие в построении учебных планов и программ, организации учебно-воспитательного процесса в каждом учебном заведении с учётом местных особенностей.

   Идею Е.ш. развивали И.Г. Песталоцци, теоретики неогуманизма (Г. Кершенштейнер, П. Наторп, Л. Гурлитт) и др. Принцип Е.ш. реализован в США, во мн. странах Европы и др. В отечественной педагогике принцип Е.ш. сформулирован Ф.И. Янковичем де Мириево и оформлен в Уставе 1804, получив развитие в периоды экономических реформ 60-х гг. 19 в. и Революции 1905-07. Е.ш. уделено большое внимание в материалах Всероссийского съезда по народному образованию (1913-14) и в проекте реформы народного образования, разработанном под руководством П.Н. Игнатьева во время 1-й мировой войны.

   "Положением об единой трудовой школе РСФСР" (1918) в России создавалась единая трудовая школа из 2-х ступеней с обязательным и бесплатным обучением. Впоследствии структура школы постоянно менялась, создавались 7-, 9- и 10- и 11-летняя школы, Школы рабочей молодёжи (ШРМ), Школы колхозной молодёжи (ШКМ). Предпринимались попытки профессионализации 2-й ступени школы, создания фабрично-заводской 7-летки (ФЗС). Преемственность с высшими учебными заведениями обеспечивали рабочие факультеты. Как базовый компонент вводились начальное (1930), 7-летнее (1937), 8-летнее (1958), 10-летнее (1970-е гг.), 11-летнее (1984) среднее образование. В 2000 принята концепция и структура 12-летнего среднего образования. Закон Об образовании РФ (1992) также строится на принципе Е.ш. и предусматривает существование учебных заведений различных организационно-правовых форм, типов и видов, в которых реализуются преемственные общеобразовательные и профессионально-образовательные программы различного уровня и направленности.

   (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 81-82)

   Ч421.2